2010/5/20
接孩子放學，臉上沒什麼笑容，近來大部分的日子都是如此，脾氣又暴躁易怒，也不想問他了。學理上專家總會談一些有關對於情障小孩的溝通技巧，但那可非每次都會靈驗有效的。
後來還是他打破車內的沈默，生氣的訴說他今天音樂考試不愉快的事。事情的起因是在他在作答時碰上了問題，正在苦思不解時，聽到有同學在旁邊幸災樂禍的言語，幾次下來他開始耐不住性子，終於火山爆發了，當場發飆，還沿路哭著走回原班教室。孩子對我講這段經過時，回憶又將他的心情帶回了事發的現場，他開始大聲怒吼，拍打他座位前方的置物箱。雖然場面有些震撼，但如此場景我經歷過幾次，也沒特別的感覺了。待他哭聲漸息，再跟他說：這種事換做別人也同樣會生氣的，但是光發火除了叫自己氣得半死之外，也沒辦法解決任何問題啊！孩子沒應話，我便接著說：如果你在考試時受到干擾，你該向老師反應，尋求老師的幫忙。孩子不耐煩的說：這老師講過了。接著又說：這不是重點，重點是我在生氣時，拿筆袋敲欄干出氣，似乎是這個原因，後來我發現裏頭的修正帶，原子筆都破掉了。講到這兒，剛止息的哭聲又出現了，而且帶著沙啞的聲調。好了，別哭了，等會下高速公路，我們先繞道古坑補齊你損害的文具，順便理理頭髮。這下孩子才又出現可愛調皮的面容。
對待如此特別的小孩，除了無限的包容之外，我也想不出什麼方法了。課業以外的事，我必須不斷的叮嚀，不斷的教導，但我也早便有隨時應付他不斷的重複發生錯誤的心理準備。為人父的除了無力感之外，實在想不出任何正面的感覺了。希臘神話中，薛西弗斯受天神處罰，要他推一顆巨石上山，他奮力的推，扭曲的臉貼著沾滿泥濘的岩面，張開雙臂用肩頭頂著巨石，因過度用力緊繃的雙腳插入在泥淖中，一步一步邁向山頂，但當他將巨石推到山頂的瞬間，巨石便會快速的滾回山下，薛西弗斯便又得再一次下到山下推著那顆巨石上山。然而就如我們可想見的，巨石將會再一次由山頂滾落，一次又一次永無止境。現實的我又何嘗不像那薛西弗斯一般呢？每當走下山稍做喘息的片刻，心裡總是準備再一次的面對那無盡的挑戰。
