同理心

親愛的孩子：
下午提早些時間出門接你，這回總算換我在校車站等你，順道載送丞恩回家。
他主動告訴我，某些同學對你一直不友善，而稱你「智障」的人依舊找機會如此喚你。你說：你可忍耐不發脾氣。但你又說：今天有件事情快叫你抓狂：到視聽教室上健康課，下課時卻發現原來擺放在鞋櫃的鞋子不見了，有找到，卻分散
二處，面對如此惡整你索性也不穿鞋子，直接到圖書室看書，直到老師派人找你回教室。孩子！我發現你陳述這些不如意之事的表情和以前不一樣了，你的語調平和，雖然對此惡行不滿，但你不似往昔會用詛罵、報復的言詞對應。但你也擔憂明日游泳課衣物會被偷藏，以及未來漫長的中學路。
回家後，你同我提及：小學同學筠淳可能會到「同濟」就讀，你說不希望她被編到你的班上。原先我以為你是怕她會和小學一樣同你起些小口角，你卻接著說：
因為班上有些男生似乎觀念偏差，常愛說些和性有關係的暗喻，也會開黃腔，怕
筠淳若到你班上，會遭受言語的傷害，你不想她和你一樣有不愉快的感覺。
孩子！聽到這些話由你口中說出，我心中充滿著寬悅與不捨的複雜情愫。這幾天你真的成長了好多，你開始學著克制忍耐自己的情緒，也開始懂得將心比心替昔日的同學著想，不忍她遭受和你相同不悅的對待。

真

親愛的孩子：
六點十分喚醒沉睡中的你，我們得趕在六點五十分前到達梅山搭校車。依此方式比起你的同學六點二十五分在大湖口上校車要從容些。唉！從我們那年代算起，三十年過去了，求學之路依然壓力沉沉。為政者除了個人私利政治爭鬥外，他們眼中到底還能看著什麼？而身為家長的我們，又何須將當年經歷的痛苦一再複製重壓於孩子的身上呢?
上午有百年難得一見的長時間日蝕，過程是八點多開始，但當時山上雲層厚，一直到九點半，才見陽光由雲隙灑落，透過底片上望，被月遮翳的白日就像一枚新月。也幫你準備了底片，不知你在學校是否也看到了這天文奇景?
下午趕到大湖口接你，丞恩已經步行走過光華橋，看來今天你們又早到了。這兩天放學初見你的情形，似乎比小學時好多了，你不再一見面便臭著臉，抱怨著一天的不悅。但晚餐時問你在學校的情形，被欺凌的狀況依舊。童軍課也因老師一直未注意到你的舉手，而忍不住插嘴發言，因而被老師罰站。你說只有默默受罰，沒有申辯或抗議，因怕引起更重的懲罰。看來對社會現實的理解度你是有在增長。其實對於你的好問多言，我早了然於心，也知道這種學習態度在台灣不一定能叫每個老師接受。但我依然喜歡你的求知方式。其實孩子！「吾愛吾師，吾更愛真理！」只要是對的事，放手去做吧！但，若可以也要注意別人的感受，努力的去調整自己，當身邊的人都快樂時，自己的心情不快樂也難！

開始

親愛的孩子：
國中暑期輔導課開始了，這是你人生一個重要的階段開始。轉眼間，你已經是國中生了。日昇日落，日子一天一天的過，我都未曾去想起你長大的事情。
早上直接送你到學校，陪你找到編班表，你們四人被兩兩各分一班，你同承恩在乙班，映汝偉軒在甲班。找到教室，你入座後校車才到，我引領了他們三人到教室。今年學生數每班都有40人，和當初他們到華南招生所說的每班三十人，打算編三班有些落差。不管如何，早上我還是再次叮嚀你，從華南出來的你們四人，往後要緊密團結，互相照顧，彼此勉勵。
六點到大湖口接你，你已下校車一下子了，就在映汝家等我，看你心情還不錯，不過路上同你聊第一天的中學生活，你說：有同學一直稱你「智障」。中午排隊用餐也遭遇數人從背後不友善的襲擊。孩子！亞斯伯格的孩子天生便有與常人不同的特質，上帝如此造你，是有祂的大用意的，但你未來的求學路也一定比常人來得艱困多了，爸爸也無法預料結局會如何，但我一定會陪你走過這一段的。